林青猛地抬头看向对方，从他的眼神里斯德能看出三分不可置信，二分惊讶和五分你幼不幼稚跟我一个学弟计较。

看的斯德心痒痒，又逗了人家两下。

“那边两个动手动脚的同学，注意点，这是在课堂上。”

林青抬头，看老教授盯着自己，他压制住想骂人的冲动，挤出一个不好意思的微笑。

这教授怎么还不开始讲课，看他盯着课本至少有五分钟了。

林青还年轻，如果跟得上时代梗的话他就会知道这叫——钓鱼执法。

要不然说人家教授呢，短短十分钟警告了十多次乱动和说小话的学生。

就在众人纳闷时，铃声响起，教授翻开准备好的课本对大家严肃道：“上课！”

合着刚刚都在干啥啊！

林青扯着嘴角，在心里呐喊。

上半堂课过的很充足，林青吐槽归吐槽，对这位教授的教育能力是实打实的佩服。

具体到什么地步呢，大概是三岁小孩能理解和听懂怎么解二元一次方程。

直到自己的纸张两面都写满笔记，林青才回过神来，他为难的看着在讲课的教授，轻轻用手肘推了推身边人。

斯德头也不抬的从本子后面撕下两张纸。

他接过后比了个大拇指，继续埋头苦写笔记。

后面正单方面骚扰爱丽丝的芙萝拉看着奋笔疾书的两人，眼角抽了抽，合着林来这里真的是为了学习的啊？

林青发现自己开始有点跟不上教授的步伐，一生要强的华国人心理作祟，他开始放弃英文转用自己最熟悉的连笔字。

果然，这一下快多了，自己也有闲情可以跟着思考。

代表课间的铃声响起，林青将沾满墨水的纸张平铺在桌子上，放下羽毛笔甩了甩酸痛的手腕。

斯德拿起放在桌面上的纸，面不改色的看着连在一起的文字。

"你看的懂吗？"他来了兴致，指着干涸的笔迹对斯德解释道：“这是注释，这是卷轴制作需要的材料。”

斯德指着左上角，生疏说着：“林青。”

林青笑了出来，他点头应着。

休息了20分钟的教授重回教室，他略带歉意，脸上的急切怎么也遮盖不住。

“抱歉孩子们，我有一点急事，先自习半节课，班长管着纪律。”

跟爱丽丝等人交代好事项后便急不可耐的走出教室。

林青复盘了下自己的笔记，就在他无所事事发呆时，身边悄咪咪的递来一张纸条。

他看过去，差点没憋住笑。

只见纸条上歪歪扭扭的写着〔亻尔女子〕两字。

林青有意逗他，重新拾起羽毛笔刷刷写下：

〔幼稚鬼〕

纸条很快被传来，这次上面不再是扭捏的生字，而是略带杂乱的笔迹：

〔what's meaning？〕什么意思？

林青不答，又刷刷写下。

〔因为遇菿瞭你，所以我学会了紾忄昔。〕

斯德看着纸条上的字，第一次陷入龙生怀疑。

这次传来的纸条慢很多，因为斯德在纸上画了一个Q版的抱头疑惑小人。

小人身边还伴随着三个黑体加粗的问号，看来这段非主流的繁体字成功打击到了一个初学者。

难得遇到整蛊斯德的机会，林青当然不能放过。

〔真㊣の嗳情媞卟岢理喻の，让集奋卟顾裑哋抛幵①苆，卟计结淉，卟计嘚矢の〕

斯德看着林青，疑惑：“这真的是文字吗？”

“嗯……怎么不算呢……”

林青对着他眨眨眼，眼里的恶趣味都快溢出。

无聊的又过了五分钟，林青开始向斯德索要几张白纸，用羽毛笔在上面画抽象小人。

说抽象还有点夸张，毕竟要不是旁边的注释，斯德真分辨不出跟随手画的毛线团一样的黑团子是自己。

他沉默片刻，艰难的挤出：“你跟特委学长一定有很多话题可以聊。”

林青懒得管那些交际，指着面前新鲜出炉的艺术说：“来猜猜这是谁？”

“小白？”

看到艺术大师点头，斯德罕见的有松了口气想法。

倒也不是心有灵犀，从那堆难以描述的画作里是真看不出来什么，斯德靠着四条拉长的腿（？）和疑似生气的表情，在卡偌伊和小白二者中猜了一手白大王。

看着林青跃跃欲试准备在画些什么的时候，斯德摁住了他的手。

林青：？

“上课不能开小差。”斯德板着一张脸，试图制止抽象大师继续创作。

听到这话的林青露出一个难以置信的表情，他夸张的伸出手指了指旁边啵嘴起劲的小情侣，又指了指前面开溜的空荡座位，最后指了指安安静静坐在座位上画画的自己。

感觉自己没说什么，又感觉自己说了很多。