君子既知教所由兴，又知教所由废，然后可为人师也。故君之教喻也，道而牵，强而弗抑，而弗达。道而弗则和，强而弗抑易，开而弗达则；和易以思，可善喻矣

　　陈庄子死，赴于鲁，鲁人欲哭，缪公召县子而问焉。县子曰“古之大夫，束修之问不出竟，欲哭之，安得而哭之？今之大夫交政于中国，虽欲勿哭，焉得而哭？且且臣闻之，哭有二道：有而哭之，有畏而哭之。”公曰：然，然则如之何而可？”县子曰“请哭诸异姓之庙。”于是与哭县氏。仲宪言于曾子曰：“夏后用明器，示民无知也；殷人用祭，示民有知也；周人兼用之，示疑也。”曾子曰：“其不然乎！不然乎！夫明器，鬼器也；祭器人器也；夫古之人，胡为而死其乎？”公叔木有同母异父之昆弟，问于子游。子游曰：“其大功？”狄仪有同母异父之昆弟死，于子夏，子夏曰：“我未之前闻；鲁人则为之齐衰。”狄仪行齐。今之齐衰，狄仪之问也

　　魏朝封晉文王為公，備禮九，文王固讓不受。公卿將校當詣敦喻。司空鄭沖馳遣信就阮籍求。籍時在袁孝尼家，宿醉扶起，劄為之，無所點定，乃寫付使。人以為神筆